Espace réservé aux prescripteurs, le site dédié

> Points forts
  - Le programme traité en 15 chapitres.
  - Nombreuses situations d'apprentissage.
  - Une mise en situation, des activités variées
  - Plusieurs " approches métier " par chapitre.

> Présentation de l'ouvrage
Une proposition pédagogique pertinente
  - Une présentation claire
  - Des chapitres totalement contextualisés. Un seul contexte pour l’ensemble du chapitre prenant en compte les mutations des unités commerciales en termes de digitalisation et d’omnicanalité.
  - De nombreuses fiches ressources insérées dans chaque chapitre permettant à l’étudiant de traiter le cas en autonomie.
  - Des conseils proposés aux étudiants.
  - Une synthèse à la fin de chaque chapitre qui reprend les éléments de connaissance importants.
  - Des applications complémentaires en fin de chapitre.
  - De nombreuses vidéos et autres ressources sur le site dédié.
  - Dans tous les chapitres, une proposition d’activités à réaliser en stage pour valider les compétences du Bloc E41 à l’examen.

Une approche résolument par les compétences
  - Chaque chapitre propose un cas d’entreprise permettant de construire des compétences professionnelles.
  - L’étudiant doit, seul ou en groupe, mener une réflexion pour proposer des solutions à l’entreprise, avec une vision opérationnelle du métier.
  - Les scénarios placent les étudiants dans une posture de veille informationnelle avant la prise de décision.
  - Toutes les compétences du Bloc 1 : la veille informationnelle, les études commerciales, la vente conseil et la relation client sont mobilisées de manière interactive et traitées en 15 chapitres.

Une pratique pédagogique originale
  - Le questionnement progressif dans chaque chapitre permet de développer des compétences transversales en termes de créativité, de curiosité, d’intelligence collective, de capacité à travailler en groupe, d’adaptation à un contexte différent, d’autonomie, de production professionnelle.
  - Des transversalités systématiques avec la gestion opérationnelle et le management de l’équipe commerciale afin de développer la polyvalence des étudiants.
  - L’intégration du CEJM appliqué dans tous les chapitres.
  - Le recours systématique aux outils numériques.
  - Une communication orale mobilisée dans toutes les restitutions (seul ou en groupe).
  - Des chapitres testés en classe par les auteurs.

Une base pour évaluer les étudiants
La richesse des activités au sein d’un même chapitre met l’étudiant en situation à la fois d’apprentissage et de production, ce qui permet à l’enseignant de valider les compétences de l’épreuve E41.